看到方浩的態度轉變如此之大，阿星和胡玲玲都感到很意外，心裏均想：“方浩這是怎麼啦？難道是誰給他施加了壓力？”

那幾名告狀的女生面面相覷作聲不得，都把目光投向羞愧難當的春梅臉上。

方浩見那幾名女生把目光盯在春梅身上，立刻明白了是怎麼回事：“看來這次的主謀依然是羅春梅，只不過她沒有親自出面罷了。”想到這裏，嚴肅的點了春梅的名：“羅春梅同學，希望你以後把聰明都用在學習上，別再幹損人不利己的事了。聽劉老師說你沒完成他佈置的英語作業，究竟是怎麼回事？”

春梅低下頭小聲說：“我……我不會做，所以昨晚沒做好。不過……今天早自習的時候我已經把作業補交上去了。”

方浩：“俗話說‘喫新米不提舊話’，過去的事我也不想過多追究，但我希望你以後別再自作聰明編排別人的是非。”

春梅的一張臉紅得快要出血：“我……我……”說了幾個“我”沒法把話說下去，眼淚卻刷刷流了下來。

方浩不理會春梅，教訓完了便開始講課，課堂的氣氛很沉悶，方浩沒有向任何同學提問，同學們也沉默不語。臨下課，方浩佈置作業：“今天的作文題目是：我該做個什麼樣的人。下一節課我就不來了。同學們把作文寫好後交給阿星。”說完，就帶上課本走出了教室。

方浩走出教室後，很多同學指着春梅悄悄議論起來：“看來這羅春梅確實不是好人。”

“看她那模樣兒就不是什麼善類。”

“自己又沒得到什麼好處，那樣編排別人有什麼意思啊？”

“真無聊。我看她是喫飽了撐的。”

“就是嘛，無端搬弄別人的是非有有何益處啊？”

“嘻嘻，我看她是嫉妒。說不定她心裏暗暗愛着阿星。”

……

聽着那些男女同學的議論，春梅感到無地自容，掩面奔出了教室。

議論的同學們用目光追隨着奔出教室的春梅，都住了口。

梁正天是個富有正義感的男孩，雖然平時很刁鑽、得理不饒人，但他同情弱者。看到那麼多同學攻擊春梅，心有不忍。便站起來大聲說道：“現在還沒到下課時間，請大家安靜。關於阿星談戀愛的問題，方老師已公開聲明這是個誤會，純屬子虛烏有的造謠中傷。羅春梅可能是始作俑者，但告狀的人不是她。我們要正確的看待問題。一個人犯了錯，我們要想辦法幫助她，讓她走到正路上來；而不是用冷言冷語的諷刺她、歧視她，這樣只會讓她越走越遠。我們聚到一起也是上天註定的緣，我們要想辦法幫助任何一個有缺點的同學。因爲她是我們高二（3）班的一員。”梁正天當了兩年的班長，說話辦事都是一言九鼎。聽他這樣說，同學們都不再談論此事。

下課鈴響後，好多同學都走出教室休息，阿星和幾個勤奮好學的同學則開始埋頭寫起方浩佈置的作文來。

梁正天其它科目不是很差，最令他頭痛的科目就是寫作文。他想了想，問坐在前面的龔曉彤：“曉彤，這次方老師的作文命題好像有針對性，你說我們該做什麼樣的人？”

龔曉彤“噗嗤”一笑，轉回頭說道：“我們就要做像你一樣的人：同情弱者，富有正義感。用客觀事實說話，不以自己的主觀意願爲轉移。”

梁正天不好意思的撓了撓頭：“哦，究竟該怎樣寫呀？”

龔曉彤：“就寫你自己。”

梁正天：“你先寫，寫好後讓我借鑑借鑑。”

龔曉彤：“想抄襲呀？走了個李偉東，又冒出個梁正天。”

梁正天一本正經：“也不是抄襲啦，我也就是看你怎麼寫。”

龔曉彤指了指阿星：“你去問問全能冠軍吧。讓他給你詳細的講一講。”

梁正天真的拿上作文本去向阿星請教：“阿星，做人要做什麼樣的人。”

阿星一笑：“做人就做跟你一樣的人。”

梁正天：“你講具體些、仔細些。”

阿星：“你詳加斟酌剛纔所說的話，然後把它有條理的寫出來，那你的作文就及格了。”

梁正天似懂非懂的點了點頭：“哦哦。”